Approccio psicologico alla relazione con la persona sofferente
di Anna R. Ravenna Pubblicato sul Numero 11 di Formazione IN...
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La vita di coppia: il legame d’amore tra attaccamento ed autonomia
di Anna R. Ravenna Pubblicato sul numero 12 di Formazione IN...
Sensazioni ed emozioni: basi della conoscenza nel lavoro psicoterapeutico secondo il modello della Gestalt
Convegno “LE Radici Emozionali Della Conoscenza”, Salerno, 28-29.10.08 di Anna...
LA RELAZIONE D’AIUTO NEL PROCESSO DEL MORIRE (1)
di ANNA RITA RAVENNA – Psicoterapeuta Gestalt, Supervisore (1) Relazione...
La supervisione nella Psicoterapia della Gestalt
28/05/2012 – La formazione dello psicologo/psicoterapeuta si fonda su tre fattori essenziali: l’apprendimento teorico, il processo di formazione personale e la supervisione.
Il modo di combinare tra loro questi fattori porta a differenziare due modalità formative diverse, da una parte quella esperienziale (s’impara intraprendendo un percorso di terapia personale e sperimentandosi nell’offrire sostegno prima ai colleghi della formazione e poi alle persone che lo richiedono mentre si è seguiti in supervisione); dall’altra l’apprendimento teorico, intellettuale o discorsivo, fondato sul leggere, studiare, riflettere e confrontarsi su temi quali diagnosi, modalità di intervento, fondamenti della relazione psicologico-psicoterapeutica e così via.
La Relazione d’Aiuto: Pratica, Etica e Vincoli
12/12/2011 – Codici, norme legislative ed amministrative, povertà delle risorse costituiscono il contesto dato e quindi i vincoli dell’agire di ogni operatore. Ma la parola ‘vincolo’ non ha solo significato negativo. Il ‘vincolo’, in quanto limite, è costitutivo dell’esistenza stessa che contestualizzandosi permette all’individuo di muoversi nello spazio e nel tempo assumendosi la responsabilità di scelte e comportamenti, sperimentando e sviluppando il gusto etico.
Diventare Psicoterapeuti: Formazione Teorico-Pratica o Percorso di Iniziazione?
3/10/2011 – Presso l’Istituto Gestalt Firenze la formazione in Psicoterapia è considerata un continuum: dal momento in cui l’allievo sceglie l’indirizzo e la specifica Scuola, sino al diploma di specializzazione ed oltre.
Il programma teorico, l’addestramento pratico e la psicoterapia personale acquistano valore in quanto momenti d’incontro con i didatti che accompagnano la persona in un ‘percorso di iniziazione’ attraverso la loro presenza ed il loro esistere in relazione con l’allievo.
Tra confluenza e distanza abitabile – Il contatto del terapeuta con se stesso
di Anna Rita Ravenna Didatta-supervisore, Direttrice – Istituto Gestalt Firenze...
Introduzione al Numero 3
di Anna Rita Ravenna Didatta-supervisore, Direttrice – Istituto Gestalt Firenze...
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